Comunicaciones de la embajada
Carta_a_ los_padres_14-10-10
Muy Señores míos :
Hemos podido establecer con la participación de los Directores de los distintos centros, un balance de los resultados del “Baccalauréat” del curso pasado y de las admisiones en la enseñanza superior de los bachilleres.
Siguiendo el compromiso que adquirió el Embajador con la comunidad escolar y respondiendo al deseo expresado por sus representantes en el transcurso de la reunión del 20 de septiembre que tuvo lugar en la Embajada, les informamos de las principales enseñanzas, asegurándoles una vez más, nuestra voluntad de poner todo en funcionamiento para que sus hijos puedan, a lo largo de su escolaridad, obtener todos los requisitos para afrontar con éxito las pruebas que permiten acceder a las mejores carreras universitarias.
- Los resultados relativos al futuro de nuestros alumnos al finalizar el bachillerato son desde ahora conocidos. Damos las gracias a todos los que han hecho posible este balance que nos permite hoy en día, disponer de una información precisa de la situación.
Las universidades españolas han modificado este año sus condiciones de admisión. Todos los alumnos escolarizados en España se han visto afectados. No obstante queremos resaltar algunos resultados muy buenos, que han permitido a nuestros alumnos de una manera muy satisfactoria, el acceso a carreras muy selectivas. Por otra parte, según los resultados de la encuesta, 20 de los 844 bachilleres contabilizados este año, han optado a día de hoy por una solución alternativa con vistas a reintentar el acceso a una universidad española el próximo curso.
No obstante, no nos podemos sentir satisfechos del hecho de que un tercio de nuestros alumnos no haya podido conseguir su primera opción y de que además, 20 de ellos se hayan visto obligados a volver a pasar su selectividad.
Dicho balance nos permite comprobar que debemos adaptar mejor nuestra red a las condiciones de selección y que nuestro bachillerato, incluso adaptado, no es suficiente para acceder a las mejores carreras. La nota sobre 14 toma pues una importancia capital.
Hemos decidido por lo tanto adaptar la preparación para asegurar a los alumnos las mejores notas posibles, no sólo en el “Baccalauréat” sino también en las pruebas específicas.
Por otra parte, iniciamos, con el conjunto de los Directores, la AEFE, la MLF y nuestros asociados españoles, una reflexión sobre las posibles soluciones que aseguren en el futuro, una respuesta más ajustada a los deseos de nuestros alumnos y de sus familias.
2. El exito de nuestros alumnos en las pruebas del “baccalauréat” francés es innegable, con una tasa de éxito, incluyendo todas las ramas, del 96,5%, lo que representa un resultado excepcional. Observamos este año un aumento del 24% del número de menciones menciones, en particular las “menciones muy bien” (17,63% en 2010 frente al 10,27% en 2009), lo que demuestra por una parte la excelencia de nuestros estudios y la calidad de la enseñanza impartida en la red francesa en España, y por otra parte los esfuerzos de nuestros alumnos.
El 74% de los bachilleres se han quedado en España y el 21% han elegido integrar una clase preparatoria a las grandes escuelas o una universidad en Francia. Hay que mencionar que el 5% de nuestros alumnos se han ido a otros países, en el marco de proyectos de movilidad individual o familiar. Esto confirma que existe una preocupación por diversificar las estrategias familiares para conseguir el grado de formación deseado. En nuestra red, según los resultados de la encuesta, constatamos que dos alumnos de cada tres han conseguido su primera opción y que nueve alumnos de cada diez han encontrado una solución de orientación conforme al proyecto de formación, esto en un contexto general de selectividad más compleja para el acceso a la enseñanza superior española.
Constatamos muy buenos resultados para el acceso a grados con una reputación de ser muy selectivos a los cuales nuestros alumnos han accedido de forma totalmente satisfactoria. Por ejemplo, 26 alumnos han integrado un grado de medicina en España – cifra récord para la red escolar-, 15 una escuela de arquitectura, 63 las formaciones para la administración de empresas y 112 alumnos accedieron a los grados de ingeniería.
3. El éxito a las pruebas específicas organizadas por las universidades españolas se ha revelado decisivo para el acceso a los grados más selectivos. Sin embargo, este año una media de solamente tres alumnos sobre cuatro han participado a los módulos de preparación propuestos en nuestros centros. Los resultados de nuestros alumnos son extremadamente variables y ponen en evidencia unos márgenes de mejoría evidentes para consolidar ese dispositivo.
Todos los centros han reforzado y generalizado su dispositivo de preparación para las pruebas específicas de la selectividad. Está integrado en el horario de los alumnos. Es imprescindible que todos los alumnos de première y terminal que contemplen entrar en una universidad española se inscriban en los módulos propuestos por su centro.
4. Se organizarán entrevistas personalizadas de orientación para todos los alumnos de première y de terminale para ayudarles a construir su proyecto de formación sacando ventaja a todas las opciones y módulos complementarios propuestos por el centro. El profesor principal de la clase, el director de estudios españoles y el consejero de orientación coordinarán sus intervenciones en el marco de la política de información y de orientación del centro.
Procederemos, con intervalos regulares, a una evaluación, centro por centro de la puesta en marcha del nuevo dispositivo.
Todos juntos, vamos a aceptar ese desafío. El Servicio de cooperación y de acción cultural de la Embajada nos brindará todo su apoyo. Nuestra ambición es clara: que nuestros liceos franceses de España sean los mejores en preparar el acceso a la enseñanza superior de élite.
Les agradezco de nuevo la confianza que depositan en nuestros centros escolares y aprovecho la ocasión para enviarles mi más cordial saludo.
Lettre aux parents d’élèves14-10-2010
_______________________
Carta Embajada 8 julio 2010
Comunicación acerca del BAC
La Federación APAS Liceos Franceses pone en conocimiento de los padres de alumnos escolarizados en establecimientos franceses en España qué:
- Muestra su total disconformidad en como la conversión, entre los dos sistemas francés/español, de las notas del BAC afecta al cálculo de la nota de acceso a la universidad española de los alumnos de los Liceos en España.
- Seguirá exigiendo las máximas responsabilidades a las administraciones, en el caso en que se confirme que los alumnos del réseau francés en España no pueden acceder a cursar los estudios universitarios elegidos, con resultados equiparables a los de los alumnos procedentes del sistema español.
- Reclamó en la reunión del día 8 julio en los Servicios Culturales de la Embajada que a principios de septiembre, con todos los datos:
a) se convocará una nueva reunión con representantes de la Federación para hacer un balance general sobre el acceso a los estudios universitarios españoles de nuestros alumnos de este año.
b) se celebrará un Conseil d’établissement extraordinario en cada centro para dar a conocer el balance particular de cada Liceo sobre el acceso a la universidad española de sus alumnos este año.
Estas dos propuestas fueron aceptadas como así consta en el comunicado enviado por los Servicios Culturales de fecha 9 de julio 2010.
4. Seguirá exigiendo la propuesta de soluciones para las siguientes generaciones, para que puedan acceder a los estudios universitarios españoles en condiciones adecuadas, propuestas que comienzan por una mejor preparación de las asignaturas de la fase específica de la Prueba de Acceso a la Universidad (P.A.U.).
La Federación de APAS Liceo Franceses de España les mantendrá informados de todas las gestiones y trabajo que se vaya realizando.
Federación APAS Liceos Franceses en España
Otras comunicaciones:
